배곧 수시학원

배곧 수시학원
자기 질문 기록 역시 학습의 중요한 도구로, ‘왜 이 문제를 틀렸는가’, ‘어떤 개념이 헷갈렸는가’ 등을 기록하면서 사고의 흐름을 되짚어 보게 한다. 틀린 문제에 해당하는 이론 부분을 교재에서 찾아 정리하고, 그 정리를 자신의 언어로 재구성하는 행동은 오류 교정과 동시에 지식 구조를 재구성하는 효과를 제공한다. 배곧 수시학원은 예를 들어 '구의 성질'을 배운 후, 공식을 적용해 풀이하더라도 단순 계산 오류가 반복된다면, 문제 자체보다 계산 과정에서의 집중력 저하 가능성을 의심하고 체크리스트를 만들어야 한다. 문제 요구사항과 지문 핵심 키워드를 연결하는 훈련은, 독해력뿐 아니라 사고의 방향성을 잡는 데 핵심이며, 이를 위해 ‘키워드 맵’을 그려 시각적으로 관계를 정리한다. 복습을 위한 자료는 항상 한눈에 들어오게 시각적으로 정리하기로서 학생들이 복습을 할 수 있도록 도와야 합니다. 예를 들어, 책 넘기기 전 제목 다시 보기는非常重要하다. 배곧 수시학원은 특히 인물의 성격을 묻는 서술형 문제를 풀 때, 단순히 “성격은 포용적이에요”라고 쓰는 것이 아니라, “작품에서 등장인물이 갈등 상황에서 다른 인물의 말을 끝까지 듣고 반응하는 장면을 보면, 상대의 입장을 존중하려는 태도가 드러나며, 이는 포용적인 성격을 보여줍니다”라고 근거를 연결하는 방식을 훈련하는 것이 서술의 질을 높인다.