노원구 소그룹학원

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또한, 말하는 방식에서도 변화를 주는데, 가령 학습 노트에 설명을 적을 때 ‘나는 이렇게 이해했다’가 아니라 ‘과학자들은 이 현상을 이렇게 설명한다’처럼 대명사의 주체를 바꾸어 보면, 시각의 전환이 일어나며 보다 객관적이고 체계적인 사고가 가능해진다. 강의를 듣기 전에 관련된 질문을 미리 생각해 보는 습관을 장려하면, 학습자는 강의 내용에 보다 능동적으로 참여하게 되며, 집중도와 이해도가 크게 상승한다. ‘접선’, ‘기울기’, ‘방정식’, ‘판별식’처럼 단어를 나열하고, 서로의 관계 화살표를 그으며 연결성을 시각화한다. 노원구 소그룹학원은 이때 하루 시작 전에 ‘한 문장 질문 만들기’를 유도하면, 학습 목적이 명확해지고 동기 부여가 자연스럽게 발생한다. 마지막으로, 이러한 일련의 과정은 학습자가 스스로 문제를 정의하고 해결책을 찾아가는 자기 주도적 학습 역량을 크게 향상시킨다. 문제를 푸는 행위 자체보다 중요한 것은 ‘왜 틀렸는가’를 유형별로 구체화해 기록하고 분석하는 습관이다. 노원구 소그룹학원은 학습하는 학생들은 학습 내용을 이해하고記憶하는 데에 도움이 되도록 다양한 학습 전략과 기법을 사용할 수 있습니다.